theoretische psychologie

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  1. Eine katamnestische Untersuchung zu psychologischen Aspekten der ungewollten Kinderlosigkeit

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    Eine katamnestische Untersuchung zu psychologischen Aspekten der ungewollten Kinderlosigkeit
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  2. ISSID 07, Giessen: Abstracts of the 13th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Individual Differences (ISSID), Giessen, Germany, July 22-27, 2007
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    ISSID 07, Giessen: Abstracts of the 13th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Individual Differences (ISSID), Giessen, Germany, July 22-27, 2007

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    The International Society for the Study of Individual Differences unites researchers, teachers, a...

    The International Society for the Study of Individual Differences unites researchers, teachers, and students interested in all areas of individual differences (e.g., gender, temperament, personality, intelligence) and their assessment in human and animal research.
    The Society's aim is to investigate the major dimensions of individual differences in the context of experimental, physiological, pharmacological, clinical, medical, genetical, statistical, and social psychology, as well as to seek the determinants, causes and concomitants of individual differences, using concepts derived from these disciplines.
    This volume contains abstracts of the latest research presented at the Society's 13th biennial meeting held in Giessen, Germany, and provides an excellent source of up-to-date research information for all those interested in individual differences in a wide variety of fields.

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  3. Die Hypnose und die Suggestion

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    Der Arzt Wilhelm Hilger stellt im vorliegenden Band zahlreiche Informationen zur Technik der Hypn...

    Der Arzt Wilhelm Hilger stellt im vorliegenden Band zahlreiche Informationen zur Technik der Hypnose und Suggestion zusammen. Er erläutert Wesen und Wirkungsweise und ihre Anwendung als Heilmittel. Mit umfangreichem Register. Sorgfältig bearbeiteter Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1909.
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  4. Die Theorie der Multiplen Intelligenz

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    Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschun...

    Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Universität Augsburg (Lehrstuhl Psychologie), Veranstaltung: Intelligenz und Begabung, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits 1983 in seinem Buch "Frames of Mind"2 (siehe Quellenangaben) veröffentlichte Howard Gardner seine Theorie der Multiplen Intelligenzen (MI). Ursprünglich als Gegenbewegung zu den so verbreiteten klassischen psychometrischen Intelligenztests ausgelegt, hat seine Theorie den Status einer anerkannten Neuentwicklung erlangt. Viele seiner Anhänger, wie Kritiker, haben sich mit seiner Theorie und den darin vorgestellten Kriterien für Intelligenzen auseinandergesetzt und neue Aspekte integriert bzw. aufgedeckt. Aber warum überhaupt Intelligenz? Gardner hat mit Absicht diesen eigentlich sehr vorbelasteten Begriff gewählt um einerseits Aufmerksamkeit für seine Ideen zu bekommen, andererseits um sich durch diese Begriffswahl eindeutig gegen die psychometrischen Ansätze abzugrenzen. Somit ist seine Theorie nicht als Erweiterung oder Ergänzung sondern als Ersatz gedacht. Jedoch nimmt er immer davon Abstand seine Theorie abzuschließen bzw. als fertig und für alle Zeit richtig zu bezeichnen. Vielmehr möchte er es nach wie vor lieber als Ideensammlung verstanden wissen, die andere dazu bringen soll das menschliche Leistungsvermögen als etwas ganzheitliches zu begreifen, das nicht auf Mathematik beschränkt bleibt.
    Seinem Hang zur Diskussionsfreudigkeit kommt er nun in seinem neuesten Buch zur MI nach, indem er einige neue Anregungen und eigene Überlegungen, die er seit der Veröffentlichung der MI getroffen hat, in seine Theorie einarbeitet. Ich werde mich insbesondere auf seine Argumentation zur möglichen Erweiterung der ursprünglichen sieben Intelligenzen beziehen. Howard Gardner hat sich 1996 entschieden eine neue Intelligenz zu den ursprünglichen sieben hinzuzufügen, die Naturalist Intelli
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  5. Wahrheitstheorien: Eine Auswahl aus den Diskussionen über Wahrheit im 20. Jahrhundert (suhrkamp taschenbuch wissenschaft)

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    Der Band zeichnet anhand ausgewählter charakteristischer und einflußreicher Positionen in der phi...

    Der Band zeichnet anhand ausgewählter charakteristischer und einflußreicher Positionen in der philosophischen Diskussion des 20. Jahrhunderts die Geschichte der Wahrheitstheorien nach. Folgende Stationen wurden ausgewählt: die Korrespondenz- und Kohärenztheorie der Wahrheit, der Pragmatismus, die linguistische und die dialogische Theorie der Wahrheit sowie die Evidenztheorie.
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  6. Frühe Bindung und kindliche Entwicklung (Beiträge zur Kinderpsychotherapie)
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    Frühe Bindung und kindliche Entwicklung (Beiträge zur Kinderpsychotherapie)

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    Es ist das Verdienst des Kinderarztes und Analytikers John Bowlby, bereits Anfang der fünfziger J...

    Es ist das Verdienst des Kinderarztes und Analytikers John Bowlby, bereits Anfang der fünfziger Jahre eindringlich auf Entwicklungsschädigungen hingewiesen zu haben, die Säuglinge und Kleinkinder in Heimen und anderen Institutionen erleiden. Für die seelische Gesundheit des Kindes ist es überaus wichtig, in den ersten Lebensjahren eine warme, intensive und beständige Beziehung zu seiner Mutter zu erleben (oder auch zu einer Mutter-Ersatz-Figur); eine Beziehung, in der sowohl Kind als auch Bezugsperson Befriedigung und Genuß finden.Doch aus verschiedenen Gründen ist die Mutter bzw. die Familie nicht immer in der Lage, dem Kind diesen zuverlässigen emotionalen Bezugsrahmen zu bieten. Hier entwickelt der Autor, anerkannte Autorität auf dem Gebiet der Bindungslehre, Maßnahmen, wie den schädlichen Folgen einer Mutterentbehrung vorgebeugt werden kann. Die Grundprinzipien Bowlbys für Adoption, Pflegefamilien, Heimunterbringung, Kinderkrankenhäuser und Entbindungsstationen haben umwälzende Veränderungen ausgelöst und gelten heute noch als wegweisend.

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  7. Überleben am Abgrund
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    Überleben am Abgrund

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  8. Wie Kinder unter der Scheidung leiden: Eine Analyse
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    Wie Kinder unter der Scheidung leiden: Eine Analyse

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    Daß Kinder durch eine Scheidung besonders betroffen sind und unter den oft zermürbenden Kämpfen u...

    Daß Kinder durch eine Scheidung besonders betroffen sind und unter den oft zermürbenden Kämpfen um Sorgerecht, Besuchsrecht usw. leiden, ist allgemein bekannt. Die Folgen gehen von Schlafstörungen und Schulproblemen bis hin zu psychischen und psychosomatischen Erkrankungen.
    Da die Zahl der Ehescheidungen laufend zunimmt, und daher die Zahl der davon betroffenen "Scheidungswaisen" und der alleinerziehenden Elternteile ebenfalls rapid im Ansteigen begriffen ist, muß man sich auf dieses gesellschaftliche Phänomen langfristig einstellen und nach Wegen suchen, mit den auftretenden und zu erwartenden Problemen in einer Weise fertigzuwerden, die der Entwicklung des Kindes und Jugendlichen förderlich ist. Nicht zuletzt geht es dabei aber auch darum, daß der infolge einer Scheidung alleinerziehende Elternteil nicht mit dem ständigen Schuldgefühl leben muß, als Mutter/Vater und Ehefrau/Ehemann versagt zu haben.
    Ausgehend von konkreten Fallstudien entwickelt der Autor eine Art Erste-Hilfe-Leitfaden für Eltern, Erzieher und Angehörige.

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  9. Verhaltenstraining für Schulanfänger nach Petermann - Ein Programm zur Primärprävention von aggressivem und unaufmerksamem Verhalten

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    Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschun...

    Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Universität Siegen, Veranstaltung: Lern- und Leistungsstörungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aggressives und unaufmerksames Verhalten kommt je nach Untersuchung bei bis zu 10 bzw. 30 Prozent der Kinder vor, wenngleich auch oft nur symptomartig und nicht klassifizierbar. Trotzdem haben diese Kinder gerade auch in der Schule große Probleme und werden oft auch als Problem von ihrer Umwelt wahrgenommen.
    Seriöse Studien widersprechen zwar den oft angeführten Anstieg von Gewaltakten an Schulen, es zeigt sich jedoch, dass die Delinquenzrate steigt seit Jahren steigt.
    Als viel versprechende Wege zur Förderung von angemessenem Schülerverhalten werden oft Präventionsprogramme genannt, die jedoch hauptsächlich für ältere Kinder entwickelt wurden, obwohl neueste Erkenntnisse der Entwicklungspsycho-logie für einen früheren Einsatz sprechen.
    Diese Arbeit führt Grundlagen des aggressiven und unaufmerksamen Verhaltens ebenso vor, wie des positiv formulierten Ziele des Programm "Verhaltenstraining für Schulanfänger" nach Petermann. Dabei werden die grundlegende Konzeption und wichtige Verhaltensweisen (etwa das proaktive Lehrerhandeln) erläutert sowie das Trainingsprogramm im Einzelnen dargestellt.
    Schließlich wird die Evalutation des Programm kritisch vorgestellt und hinterfragt.
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  10. Enzyklopädie der Psychologie / Themenbereich D: Praxisgebiete / Klinische Psychologie / Störungen im Kindes- und Jugendalter - Verhaltensauffälligkeiten
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    Enzyklopädie der Psychologie / Themenbereich D: Praxisgebiete / Klinische Psychologie / Störungen im Kindes- und Jugendalter - Verhaltensauffälligkeiten

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    Störungen bei Kindern und Jugendlichen werden in der Gesellschaft sowie in den einzelnen Fachdisz...

    Störungen bei Kindern und Jugendlichen werden in der Gesellschaft sowie in den einzelnen Fachdisziplinen (Psychologie, Pädagogik, Kriminologie, Medizin) lebhaft und teilweise kontrovers diskutiert. Steigt die Delinquenz bei Kindern und Jugendlichen an? Wenn ja, was sind die Gründe dafür? Sind Lernstörungen heute stärker verbreitet als beispielsweise vor 12 Jahren? Diese Fragen sind nicht nur akademischer Natur, sondern sowohl für präventive Planungen als auch die Gestaltung von Therapien hochaktuell. Die beiden Bände stellen das derzeitige Wissen über die Entstehung, Therapie und Prävention von Störungen im Kindes- und Jugendalter dar. Dabei werden sowohl Entwicklungs- und Verhaltensstörungen als auch chronisch somatische Erkrankungen und Behinderungen umfassend behandelt. Es wird erörtert, wie Entwicklungs- und Verhaltensstörungen entstehen und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Die Häufigkeit sowie die Auftretensbedingungen dieser Störungen werden ausführlich erörtert, ebenso die diagnostischen Maßnahmen zur Erfassung der jeweiligen Störung. Ferner werden Interventionen und Präventionsmöglichkeiten detailliert beschrieben.

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