Faktory kreatiwnosti wospitannikow detskih teatral’nyh studij

Monografiya soderzhit jempiricheskoe issledovanie, provedennoe s pozicij jekzistencial'no-gumanisticheskoj psihologii, napravlennoe na sovershenstvovanie pedagogiki "teatra, gde igrajut deti" - yavleniya kul'tury, nedostatochno izuchennogo psihologami. Ustanovleno, chto kreativnost' detej i tvorcheskie uspehi kollektivov vyshe v teh teatrah, rukovoditeli kotoryh demonstrirujut vysokij uroven' smyslozhiznennyh orientacij, a cennostnye prioritety jetih rezhisserov otlichajutsya ot ih menee tvorcheski udachlivyh kolleg. Takzhe rezhissery, demonstrirujushhie vysokie pokazateli po testovym metodikam, sozdannym v rusle jekzistencial'no-gumanisticheskoj psihologii, v svoej pedagogicheskoj praktike chashhe ispol'zujut dialogicheskie strategii psihologicheskih vozdejstvij. Rabota otkryvaet vozmozhnost' razrabotki novyh metodov testirovaniya urovnej dostizhenij teatrov, resheniya zadach professional'nogo otbora uchenikov dlya ih dal'nejshego specializirovannogo teatral'nogo obrazovaniya. Materialy issledovaniya mogut byt' ispol'zovany v kursah lekcij po psihologii scenicheskogo tvorchestva i v razrabotke programm psihologicheskoj podgotovki specialistov v sfere teatral'no - pedagogicheskogo obrazovaniya.